【台北河川之聲】適合五年級至九年級

用5天，看見台北百年防災史
遊戲 x 觀察 x 省思 x 創造

「或許，20年後，孩子可以牽著爸媽的手，安全的走到基隆河畔戲水⋯⋯」

當孩子嚷著想騎車、打棒球、野餐時，爸爸媽媽們會想到哪裡呢？或許，「河濱公園」是許多台北家長第一時間想到的答案。從基隆河中上游的汐止，到中下游的花博、再到淡水河交會處的社子。悠遊基隆河，已然成為當代台北生活美學的一部份。

基隆河真的這麼美好，這麼聽話嗎？

所謂：「水能載舟，亦能覆舟」。翻開20-60年前的報紙：社子島在缺乏公共建設的情況下，淹水是家常便飯；汐止逢雨必淹的問題讓當時的住戶只敢租不敢買；納莉颱風造成的台北大淹水更一度癱瘓了剛剛興起的捷運系統；內湖垃圾山飄揚的惡臭，也讓居民不敢靠近河邊。基隆河，是孕育台北聚落興起的母親之河，也是帶走無數生命的阿努比斯。

經過眾人數十年的努力，我們現在看見的是美麗華摩天輪成為台北新地標、內湖科學園區帶來驚人產值、關渡紅樹林則成為台北賞鳥絕佳景點。若要用數字證明基隆河當今的價值，大直堤頂一帶的房價，就是最好的證據。現在的基隆河，是繁榮的象徵，是幸福的泉源。

我們將突破台北市的區域限制，追溯整條基隆河流域的故事，從關渡、社子，逆流而上到大直、南港，再往上到汐止、基隆。帶著孩子一起看見百年與水共舞的故事，看見當今台北能抵抗百年一遇大洪水背後的辛酸血淚。走讀基隆河，就是走讀台北百年防災史。

島內散步將用五天的時間，讓孩子看見基隆河的喜怒哀樂，發現台北人的夢想與努力；島內散步將用十足的熱情，讓孩子成為台北防災指揮官，望向更遙遠的未來！

　　
培養能力：
1.地圖判讀與識別能力
2.認識台北發展脈絡
3.訓練觀察力、空間智能與內省智能

4.誘發城市探索興趣

108課綱中的素養​：
1.自發-系統思考與解決問題
2.互動-符號運用與溝通表達
3.共好-道德實踐與公民意識

108課綱中的議題：
1.戶外教育
2.環境教育
3.防災教育

防疫新生活：
1.請小朋友隨時配戴口罩，若有飲食需求請保持社交友善距離，或待到有隔板的地方用餐，並配合量體溫與實聯制。
2.若有發燒(體溫超過38.5度)將立即暫停該學員的活動，並連絡家長帶回就醫。
3.我們將持續關注疫情最新動態，若因疫情暫停學生校外教學或營隊活動，島內散步將在扣除已支出成本(如場地訂金)後提供全額保留款或全額退費。
4.由於疫情期間的場地限制多有變動，島內散步將保留遊程因應疫情調整之權力，以保障學員的學習權益。

【台北河川之聲的課表】

上課地點參考：德明科技大學、關渡、社子、大直、汐止、南港、

​​＊課程內容依當日實際狀況為主。